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Conecta Comunidad Conversemos

Conocimiento que vuelve al territorio.

Universidades, institutos, investigadores y tesistas que estudian el Perú desde donde ocurren las cosas. Conecta los acerca a preguntas reales y a quienes pueden decidir con lo que encuentran.

Su responsabilidadProducir el conocimiento que el territorio necesita y devolverlo a quienes viven en él.

Cómo empezarLo que hacemos con ustedes

También en investigacion.conectacomunidad.org

Escuela de Ticumpinía (Cusco)

Quiénes la forman

Quienes estudian el Perú, y dónde están.

Cada cifra enlaza a su fuente oficial con su fecha de corte.

Un especialista toma notas durante una observación en el patio de la escuela de Ticumpinía (Cusco).
Observación en la escuela de Ticumpinía (Cusco)

  1. 107

    Universidades licenciadas

    Con licencia institucional vigente al 25 de agosto de 2026. Tienen laboratorios, docentes investigadores y estudiantes que necesitan preguntas con sentido.

  2. 246

    Institutos de educación superior licenciados

    Licenciados por el Minedu desde 2018, públicos y privados. Forman a los técnicos que el territorio necesita y conocen de cerca su economía.

  3. 15 799

    Investigadores en el Renacyt

    Inscritos en el registro nacional de quienes hacen ciencia, tecnología e innovación. El 43 % declara Lima como región de procedencia (cálculo propio sobre Datos Renacyt): el conocimiento todavía está lejos de buena parte del territorio.

También la forman

  • TesistasEstudiantes de pregrado y posgrado que buscan una pregunta que importe y datos de campo para responderla. Para ellos se diseña el Banco de retos territoriales.
Fuentes y fechas de estas cifras

Lo que hacemos con ustedes

La investigación abre el camino de los cuatro frentes.

Primero se entiende el territorio. Lo que se aprende ahí orienta la confianza, la formación y la producción.

  1. Entender el territorio

    Diagnóstico e investigación

    Es el frente propio de esta comunidad. Antes de cada encargo se escucha, se mide y se verifica cada dato. Universidades e investigadores pueden sumarse al trabajo de campo y al análisis.

    Cómo trabajamos este frente

  2. Construir confianza

    Dinámica social

    La línea 05 de Conecta Lab estudia cómo se construye la confianza entre escuela, comunidad, empresa y Estado: la misma que el ICT‑5 mide en cada encargo.

    Cómo trabajamos este frente

  3. Formar personas

    Proyectos educativos

    Lo que se encuentra vuelve a la escuela como material o metodología. Así nació el cuaderno de Naro Noniavanti, el programa de lectura de Ticumpinía; Proyecto País, en diseño, sigue el mismo camino.

    Cómo trabajamos este frente

  4. Generar valor propio

    Proyectos productivos

    Para generar valor propio hace falta saber qué produce un territorio y qué podría producir. La investigación aporta esa base para decidir con la comunidad.

    Cómo trabajamos este frente

Cuatro frentes, siempre en este orden y al servicio de un mismo fin: el desarrollo territorial. Los cuatro frentes, completos, en Qué hacemos

Cómo trabaja esta comunidad

De una pregunta del territorio a una decisión.

Una investigación está terminada cuando alguien puede actuar con ella. Siga la línea en cuatro recorridos reales: uno cerrado, uno en curso, uno abierto y uno todavía en diseño.

Una niña escribe en la pizarra de su aula.

Línea 01 de Conecta LabCerrada

Lo que pasa en el aula

El sistema educativo pregunta:

¿Por qué el Perú aumentó el gasto en educación y el aprendizaje no creció al mismo ritmo?

  1. La pregunta. La hace quien vive el problema.

    El sistema educativo trae la pregunta.

    La hace quien vive el problema.

  2. El estudio. Lo responde una línea de investigación o una tesis, con método declarado.

    El diagnóstico completo del sistema educativo, cerrado en julio de 2026 después de trece rondas de verificación.

  3. La evidencia. Cada cifra con su fuente y su estado de verificación.

    El tiempo de clase se aprovechaba bien, pero casi ninguna sesión devolvía al estudiante una observación sobre su trabajo.

    Estado de verificación

    1. Verificada
    2. Verificada parcialmente
    3. Estimación de autor
    4. Cálculo propio
    5. No verificada

    Fuente: Minedu, 2024

    Ver la cifra en Conecta Lab

  4. La decisión. Una acción que alguien con nombre y cargo puede ejecutar.

    Que cada docente cierre la sesión con una verificación breve y una observación para cada estudiante.

    Quién decide
    Docentes y dirección
    Cuándo
    La próxima clase
El patio de la escuela de Ticumpinía al atardecer, casi vacío.

Línea 16 de Conecta LabEn curso

Aulas que se vacían

Una UGEL pregunta:

¿Cuántos niños llegarán a primer grado en esta UGEL dentro de cinco años?

  1. La pregunta. La hace quien vive el problema.

    Una UGEL trae la pregunta.

    La hace quien vive el problema.

  2. El estudio. Lo responde una línea de investigación o una tesis, con método declarado.

    Una proyección de matrícula por UGEL a partir de los nacimientos registrados.

  3. La evidencia. Cada cifra con su fuente y su estado de verificación.

    Quienes entrarán a primer grado hacia 2030 ya nacieron, y son menos.

    Estado de verificación

    1. Verificada
    2. Verificada parcialmente
    3. Estimación de autor
    4. Cálculo propio
    5. No verificada

    Fuente: RENIEC vía BCRP, 2026

    Ver la cifra en Conecta Lab

  4. La decisión. Una acción que alguien con nombre y cargo puede ejecutar.

    Que la UGEL y el gobierno regional planifiquen plazas, locales y mantenimiento antes del próximo ciclo presupuestal, en consulta con cada comunidad.

    Quién decide
    UGEL y gobierno regional
    Cuándo
    Antes del próximo ciclo presupuestal
Familias de Ticumpinía con sus hijos pequeños, junto al equipo de Conecta, frente a la escuela.

Líneas 08 y 15 de Conecta LabAbiertas

Dos cifras para los mismos niños

Un programa de salud pregunta:

¿En qué región es más grave la anemia de niñas y niños pequeños?

  1. La pregunta. La hace quien vive el problema.

    Un programa de salud trae la pregunta.

    La hace quien vive el problema.

  2. El estudio. Lo responde una línea de investigación o una tesis, con método declarado.

    Una comparación de las dos prevalencias que publica la ENDES 2025 para niñas y niños de 6 a 35 meses.

  3. La evidencia. Cada cifra con su fuente y su estado de verificación.

    Según el criterio que se use, diez de veintiséis ámbitos cambian cinco o más puestos en el orden de gravedad.

    Estado de verificación

    1. Verificada
    2. Verificada parcialmente
    3. Estimación de autor
    4. Cálculo propio
    5. No verificada

    Fuente: INEI, ENDES 2025

    Ver la cifra en Conecta Lab

  4. La decisión. Una acción que alguien con nombre y cargo puede ejecutar.

    Que quien asigna recursos declare primero qué serie sigue, y recién después compare regiones.

    Quién decide
    Programas de salud y gobiernos regionales
    Cuándo
    Antes de comparar regiones
Estudiantes de secundaria escriben en su aula de Ticumpinía.

Banco de retos territorialesEn diseño

Su tesis

Una escuela, una comunidad o una municipalidad pregunta:

Una pregunta que alguien en el territorio necesita responder y nadie ha estudiado.

  1. La pregunta. La hace quien vive el problema.

    Una escuela, una comunidad o una municipalidad trae la pregunta.

    La hace quien vive el problema.

  2. El estudio. Lo responde una línea de investigación o una tesis, con método declarado.

    Su tesis de pregrado o posgrado, con datos de campo autorizados y el acompañamiento de Conecta Lab.

  3. La evidencia. Cada cifra con su fuente y su estado de verificación.

    Cifras con fuente y estado de verificación, revisadas antes de publicarse. Los datos de personas, siempre agregados y anónimos.

    Cada cifra de su tesis llevará uno de estos cinco estados:

    1. Verificada
    2. Verificada parcialmente
    3. Estimación de autor
    4. Cálculo propio
    5. No verificada

  4. La decisión. Una acción que alguien con nombre y cargo puede ejecutar.

    Una acción concreta para quien hizo la pregunta. Si la investigación no produce una decisión, todavía no está terminada.

    Quién decide
    La institución que hizo la pregunta
    Cuándo
    Al cerrar la tesis

Fuentes y créditos

Lo que ya funciona

Un laboratorio con dieciséis líneas, y un caso que ya tocó tierra.

Primero lo que ya funciona; lo que todavía se diseña va al final, plegado.

Y una herramienta propia del Ecosistema, más abajo.

Más historias

Todos los proyectos

Lo que estamos diseñando 2Aún no está en uso

  • Banco de retos territoriales

    Temas de tesis que salen del trabajo de campo, con datos reales usados con autorización y una institución que espera la respuesta.

    Proponer un tema

  • Convenios con universidades

    Acuerdos para que docentes y estudiantes trabajen con Conecta en el territorio: trabajo de campo, tesis acompañadas y estudios conjuntos.

    Conversar sobre un convenio

Herramientas

La herramienta de esta comunidad.

Todas las iniciativas, con sus pantallas, en el Ecosistema

Para medir y decidir

Cómo empezar

Traiga su pregunta o su universidad.

Antes de escribirnos, lo que suelen preguntar tesistas y universidades.

  • Si usted investiga o prepara una tesis

    Cuéntenos su tema, su universidad y su plazo. Si su pregunta coincide con un trabajo en curso, le escribimos antes de que abra el Banco de retos.

    Proponer un tema

  • Si representa a una universidad o un instituto

    Conversemos sobre un convenio de trabajo de campo, tesis acompañadas o estudios conjuntos.

    Proponer un convenio

Preguntas frecuentes

Lo que suelen preguntar tesistas y universidades.

¿Puedo hacer mi tesis con datos de Conecta?

Ese es el propósito del Banco de retos territoriales, que está en diseño. Los datos de campo se comparten solo con autorización de las instituciones y las familias, y siempre de forma agregada y anónima.

¿La comunidad Investigación y Conecta Lab son lo mismo?

No. La comunidad son las universidades, los institutos, los investigadores y los tesistas. Conecta Lab es la herramienta del Ecosistema con la que Conecta investiga, con sus dieciséis líneas, y donde esa comunidad trabaja con nosotros.

¿De dónde salen las cifras de esta página?

De SUNEDU, el Minedu y el CONCYTEC. Cada cifra enlaza a su fuente oficial y lleva su fecha de corte.